当K-12公立学校在COVID-19期间转向在线学习模式时，特别 教育主管们在严格遵守法律的同时，争先恐后地满足学生的需求 requirements. University of Northern Colorado Ed.D. candidate Vanessa Giddings dug 她在论文《博天堂官方》中深入探讨了特殊教育主任的生活经历 免费适当的公共教育(FAPE)和最少限制环境(LRE)要求 COVID-19大流行期间残疾学生:对特殊教育的影响 Education Directors.” 

二十多年来，吉丁斯一直担任教师、校长和中心办公室的工作 administrator in Durango, Colorado. 她是学生支持部的执行主任 为杜兰戈学区提供服务，包括12所农村学校，服务5,200人 students. Before enrolling in the Educational Leadership 她在博天堂官方完成了另外两个研究生课程，获得了硕士学位 阅读和教育专家学位 教育领导与政策研究. 

吉丁斯专注于特殊教育，以磨练她的领导技能和知识. 她的博士课程开始于每隔一个周末在洛瑞上课，然后转移到网上. 虽然在线学习在大多数大学很常见，但对许多K-12学校来说， it was unprecedented.

“我们在大流行期间吸取了如何更好地满足需求的经验教训 对残疾学生的关怀，我们希望发扬光大，”吉丁斯说 这种在线、混合和面对面的教育是在三个学术机构中进行的 她的学习年限，2019- 20,2020 -21和2021-22.

为了收集数据，她对6位特殊人士进行了两次长达一小时的视频采访 科罗拉多州的教育主管，代表三个农村，两个郊区和 one urban school district. 在采访间隙，她要求导演们创造性地阐述 他们使用文字或图像的经历，这一过程引发了更深层次的反思.

“我们讨论了他们如何在COVID期间满足学生的要求，如何转移到 在线学习改变了他们的工作，并与日益增加的技术使用的影响 students and parents,” said Giddings. 

她的研究填补了一个空白，纳入了那些声音被低估的专业人士.

Professor Linda Vogel领导、政策和发展部门主席兼该项目协调员 教育领导和政策研究项目的顾问，为吉丁斯的论文提供建议.

“我认识瓦妮莎有一段时间了，她是一个了不起的学生、人、教育家 and leader. 在高水平的学习中，她的课程作业表现出色 administration job and raising kids. 她完成了她的课程，并且破土动工 沃格尔说:“我想尽快完成论文。.

吉丁斯的委员会提名她为院长杰出论文奖，并且 沃格尔鼓励她在学术和从业者期刊上发表文章. She also 可能会在今年夏天的学校高管会议上展示她的研究.

“在网络环境中满足特殊教育学生的需求带来了很多挑战. 特殊教育董事是如何满足这些要求的 the field. 从业者可以使用她的研究作为他们相关决策的基础 到在线特殊教育，”沃格尔说.

吉丁斯的项目表明，从改善的角度重新审视大流行 未来是一项适用于许多领域的有价值的事业. 

她将于2023年5月完成博士学业，并计划继续学习 to benefit Spanish-speaking families.

“家庭有权利，我们也很荣幸用他们喜欢的语言为他们服务 know and love. 我们需要人们在他们所在的地方与他们见面，并说他们的语言。” 吉丁斯说，描述了她下一步学习西班牙语的计划.

— written by Brenda Gillen